بررسی رابطه ابعاد توانمندسازی روا نشناختی با تعهد سازمانی معلمان ابتدایی شهرستان قروه

تعهد سازمانی از موضوعات مهم مدیریت بهویژه رفتار سازمانی است که اخیرا توجه زیادی به آن معطوف شدهاست. هدف اساسی پژوهش حاضر، شناخت بیشتر نقش پیش بینی کنندگی توانمندسازی روانشناختی در تعهدسازمانی معلمان می باشد. تحقیق حاضر از نوع توصیفی - همبستگی می باشد. در این تحقیق برای جمع آوریداده ها از دو پرسشنامه تعهد سازمانی می یر و آلن و توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر و میشرا استفاده شدهاست. جامعه این پژوهش تعداد ۳۵۰ نفر از معلمان مقطع ابتدایی شهرستان قروه در سال تحصیلی ۰۳ - ۱۴۰۲می باشد که تعداد نمونه پژوهشی مورد نظر با استفاده از جدول مورگان تعداد ۱۷۸ نفر معلم می باشد. برایتجزیه و تحلیل داده های به دست آمده از نمونه ها، از روشهای آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است وبرای تجزیه و تحلیل اطلاعات، از نرم افزار «SPSS ۲۰» استفاده شده است، برای آزمون فرضیه ها به طور عمده از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره استفاده شده است. نتایج به دست آمده از آزمون فرضیه هایپژوهش نشان داده است که بین توانمندسازی روانشناختی با تعهد سازمانی ارتباط معنادار وجود دارد. همچنیننتایج رگرسیون نشان داد که براساس توانمندسازی روانشناختی می توان تعهد سازمانی معلمان را پیش بینی نمود.

کلیدواژه ها:

تعهد سازمانی ، توانمندسازی روانشناختی ، معلمان ، قروه