پیش بینی اهمال کاری تحصیلی براساس نظم جویی شناختی هیجان و کمال گرایی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر مرودشت

هدف پژوهش حاضر"پیش بینی اهمال کاری تحصیلی براساس نظم جویی شناختی هیجان و کمال گرایی دانش آموزان مقطعمتوسطه اول شهر مرودشت بوده است پژوهش حاضر، از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی و از نوع همبستگیبود.جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر مرودشت بود . محقق با استفاده از روش نمونهخوشه ای جندمرحله ای از بین مدارس دخترانه و پسرانه متوسطه اول شهر مرودشت چهار مدرسه را انتخاب کرد.ابزار اندازه گیریدر این پژوهش شامل سه پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی، نظم جویی شناختی هیجان و کمال گرایی بوده است. جهت تجزیه وتحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و در سطح استنباطی، رگرسیون چند متغیره به روش همزماناستفاده شد. که نتایج نشان دهنده آن است که نظم جویی شناختی هیجان و کمال گرایی قادربه پیش بینی اهمال کاری تحصیلیدانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر مرودشت می باشد.ابعاد نظم جویی شناختی هیجان قادربه پیش بینی اهمال کاری تحصیلیدانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر مرودشت می باشد.

کلیدواژه ها:

همال کاری تحصیلی ، نظم جویی شناختی هیجان ، کمال گرایی