بررسی اثربخشی روش های تدریس نوین بر یادگیری دانش آموزان و دانشجویان در مقاطع مختلف

از آنجا که آموزش روز به روز درحال تغییر و پیشرفت است و شاهد معرفی روش های تدریس نوین هستیم بنابراین لازم است تااثر بخشی این روش ها بررسی گردد. پژوهش حاضر با استفاده از روش تحقیق مروری و کتابخانه ای، و روش تحلیلفراترکیب (Meta-synthesis) جهت بررسی اثربخشی تعدادی از روش های تدریس نوین بر یادگیری دانش آموزان و دانشجویان در مقاطع تحصیلی از ابتدایی تا دانشگاه انجام شده است.در این پژوهش از ۱۱ مقاله (شامل ۴ مقاله در رابطه با یادگیری مبتنی بربازی ، ۳ مقاله در رابطه با یادگیری معکوس و ۴ مقاله در رابطه با یادگیری ترکیبی) که از طریق واژه های کلیدی مناسب درپایگاه های علمی معتبر یافت شدند استفاده شد. یافته های اصلی مقاله ها گردآوری و سپس از تحلیل فراترکیب (Meta-synthesis)استفاده شد و داده ها باهمدیگر مقایسه شدند همچنین یافته ها یکدیگر را تایید کردند. تحلیل ها نشان دادند که یاد گیری مبتنی بر بازی، یادگیری معکوس و یادگیری ترکیبی تاثیرات مثبت متعددی بر فرآیند یاد گیر ی دارند و به معلمان وطراحان آموزشی و متخصصان پیشنهاد می شود این روش ها را در برنامه کار خود قرار دهند تا دانش آموزان از پیامد های مثبتآن بهره مند شوند.

کلیدواژه ها:

روش های تدریس نوین ، یادگیری مبتنی بر بازی ، یادگیری معکوس ، یادگیری ترکیبی ، یادگیری موثر