تاثیر درمان مبتنی بر ذهنی سازی بر روی درک محیط و شناخت خود دانش آموزان مشهد

هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر ذهنی سازی بر روی درک محیط و شناخت اجتماعی دانش آموزان بود.روش: جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان پسر هشتم و نهم مدرسه مسرور در ناحیه تبادکان شهر مشهد که ۱۰۰ نفر میباشند، تشکیل می دهند که از این جامعه، نمونه ای با حجم ۴۰ نفر با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به پرسشنامههای نظریه ذهن استیرنمن و شناخت اجتماعی نجاتی، کمری و جعفری پاسخ دادند. یافته ها: براساس نتایج حاصل از آزمون تحلیلواریانس با اندازگیری مکرر، F مربوط به عامل گروه، در شناخت خود برابر با ۸۳۰۵۵.۴۰۸ ، در درک محیط برابر با ۱۷۶۹۰.۴۸۰ و در سطح P<۰.۰۵ از لحاظ آماری معنادار بودند؛ بنابراین، فرضیه موثر بودن درمان مبتنی بر ذهنی سازی بر شناخت خود و درک محیط آن در گروه آزمایش تایید شد.نتیجه گیری : بر اساس یافته های پژوهش می توان جلسات درمان مبتنی بر ذهنی سازی بر روی گروهآزمایش تاثیر مثبت گذاشته است.

کلیدواژه ها:

درمان مبتنی بر ذهنی سازی ، شناخت خود ، درک محیط ، دانش آموزان