آموزش محاسبه ی زاویه مجهول مثلث در پایه ی پنجم و متمم و مکمل در پایه ی ششم

درس پژوهی رویکردی برای توسعه ی دانش حرفه ای معلمان است که هدف نهایی آن، بهبود فرآیندهای آموزشی و یادگیری درکلاس درس می باشد،در این رویکرد معلمان با حضور در گروه های کوچک و با همکاری و شرکت در جلسات هم اندیشیپیرامون اهداف و محتوای دروس،به یک برنامه ی مقدماتی برای تدریس دست می یابند.سپس با اجرای برنامه و نقد آن، فرصتیبرای رشد حرفه ای خود مهیا می سازند.معلمان از طریق درس پژوهی، یاد می گیرند که چگونه از یکدیگر بیاموزند و در تجاربآموزشی و تربیتی یکدیگر سهیم شوند .هدف این پژوهش محاسبه ی زاویه ی مجهول در مثلث و آشنایی با دو زاویه ی متمم ومکمل و ارتباط زاویه و کاربرد های فراوان آن در تمامی زمینه های زندگی و همچنین ایجاد علاقه و توجه بیشتر دانش آموزانبه طبیعت و محیط پیرامون و نظم حاکم بر آن است . پژوهش حاضر در قالب درس پژوهی و جامعه آماری، شامل دانش آموزانآسیب دیده ی شنوایی، بینایی و جسمی-حرکتی درکلاس چند پایه ی پنجم و ششم دبستان استثنایی امام علی یک شهرستانسبزواردر سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ می باشد. مهمترین ویژگی در فرایند این پژوهش استفاده از دانش آموزان معلول با هوش بهر عادی است. در این پژوهش از ابزارهای آزمون مفهومی، تحقیق میدانی و آزمون عملکردی استفاده شده است . نتیجهی بدست آمده از این پژوهش این است که با توجه به اهمیت موضوع زاویه وکاربرد آن در زندگی روزمره تمرین های کتابکامل و جامع نبوده و یادگیری دانش آموزان با تثبیت موضوع اتفاق نمیافتد. همچین تعمیم این موضوع با زندگی در ذهندانش آموزان شکل نمی گیرد. در این پژوهش سعی شد با استفاده از ابزارهای چند حسی، دست سازه های مختلف دانش آموزانو معلمان، طراحی فعالیت های خلاقانه ومسابقه ای و همچنین با تلفیق دروس مختلف در محیطی شاد و پویا به تفهیم هر چهبهتر مطالب آموزشی در مبحث زاویه و محاسبات آن بپردازیم.

کلیدواژه ها:

چند پایه ، زاویه ، متمم ، مکمل ، کاربرد