بررسی علل اضطراب در هنگام خواندن متن درس عربی مقطع متوسط اول

این مطالعه به بررسی ریشه های اضطراب در میان دانش آموزان دبیرستانی هنگام درگیر شدن با متون عربی می پردازد، یکنگرانی رایج بر عملکرد تحصیلی و رفاه. با استفاده از رویکرد ترکیبی، داده های حاصل از نظرسنجی ها، مصاحبه ها و مشاهداتبرای تشخیص عوامل زمینه ای موثر در این اضطراب جمع آوری شد. یافته ها بسیاری از محرک ها، از جمله پیچیدگی زبانی، واژگانناآشنا، ترس از خطا، فشار عملکرد و تجربیات منفی گذشته را نشان میدهند. تاثیرات فرهنگی-اجتماعی و راهبردهای آموزشینیز به طور قابل توجهی بر سطوح اضطراب دانش آموزان تاثیر می گذارد. بینش نسبت به این علل برای مربیان و سیاستگذارانبرای ابداع مداخلات موثر برای پرورش محیط های یادگیری حمایتی و کاهش اضطراب حیاتی است و در نتیجه مهارت زبانعربی را در میان دانش آموزان مقطع راهنمایی افزایش میدهد.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، یادگیری زبان عربی ، راهنمایی ، درک مطلب ، روانشناسی تربیتی ، متوسطه