توصیف وضعیت گزینش علمی و تربیتی و راهکارهای اصلاح آن

هدف پژوهش حاضر توصیف وضعیت گزینش علمی_تربیتی از منظر دانشجومعلمان ترم هشتم پردیس علامه طباطبایی خرم آباددانشگاه فرهنگیان در سال ۱۴۰۰ میباشد.برای این کار توزیع پرسشنامه میان دانشجویان با ۷ پرسش اساسی صورت گرفت.برای عامل فرآیند گزینش ورودی دانشگاه فرهنگیان کدهای محوری گزینش علمی،گزینش تربیتی،ضعف ها و قوت ها،برای عاملراهکارهای ارتقاء کیفی سطح گزینش دانشگاه،کدهای محوری پایش،احراز توانایی فردی،اصلاح اجرای گزینش،برای عامل تعیینمتولیان گزینش و توفیق متولیان کنونی کدهای محوری شایستگیهای فردی و اهمیت تغییر،برای عامل ضرورت و اهمیت گزینشورودی و تکوینی کدهای محوری تعیینگری گزینش ورودی،بازدهی بالای گزینش تکوینی،برای عامل صرفا ارزیاب بودن فرآیندگزینش یا توانمندی در ارتقای علمی و تربیتی کدهای محوری ارزیابی و اثر رشدی،برای عامل میزان اجرای دقیق دستوالعمل هایگزینش کدهای محوری بررسی دستورالعمل ها و بررسی رفتار مجریان و برای عامل ایجاد اصلاحات در فرآیند گزینش کدهای محوریتوجه به نقش پرورشی گزینش و اصلاح ایرادات روند موجود به دست آمد.