بررسی رابطه بین رهبری تحول گرا با آوای سازمانی با نقش میانجی عدالت آموزشی در آموزش و پرورش

هدف از مطالعه تحقیق حاضر بررسی رابطه بین رهبری تحول گرا با آوای سازمانی با نقش میانجی عدالت آموزشی در آموزش وپرورش شهرستان شوشتر می باشد. جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه کارکنان آموزش و پرورش شهرستان شوشتر می باشد کهتعداد ۸۶۰ نفر می باشد. حجم نمونه ۲۶۸ نفر تعیین شد. روش تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر نحوه گردآوریاطلاعات پژوهشی توصیفی از نوع پیمایشی بوده است. روش گردآوری داده ها پرسشنامه می باشد که در این پژوهش ازپرسشنامه آوای سازمانی، میزان عدالت آموزشی، رهبری تحول گرا کری بارنت و دیگران (۲۰۰۱) بین پاسخگویان توزیع گشت.در تجزیه و تحلیل اطلاعات از نرم افزار smartpls و مبحث معادلات ساختاری استفاده شده است. نتایج کلی نشان داد که بین رهبری تحول گرا با آوای سازمانی با نقش میانجی عدالت آموزشی در آموزش و پرورش شهرستان شوشتر رابطه وجوددارد. نتایج سایر فرضیات نشان داد بین نفوذ آرمانی با آوای سازمانی با نقش میانجی عدالت آموزشی در آموزش و پرورششهرستان شوشتر رابطه وجود دارد.بین انگیزش الهام بخش با آوای سازمانی با نقش میانجی عدالت آموزشی در آموزش وپرورش شهرستان شوشتر رابطه وجود دارد.بین ملاحظه فردی با آوای سازمانی با نقش میانجی عدالت آموزشی در آموزش وپرورش شهرستان شوشتر رابطه وجود دارد. از این رو پیشنهاد می شود که رهبران تحول گرا باید اعتماد کارکنان را نسبت بهاهداف سازمان جلب کنند. بدین منظور، مدیران باید برای افزایش اعتماد کارکنان در سازمان، صداقت خود را با برقراری ارتباطباز با کارکنان نشان دهند. نسبت به تعهدات و وعده های خود پایبند باشند.

کلیدواژه ها:

رهبری تحول گرا ، آوای سازمانی ، عدالت سازمانی