چگونه توانستم با رفتار علمی ،مشکلات روانشناختی دانش اموزان پایه چهارم دبستان الف را نسبت به درس و مدرسه برطرف نمایم

درطی این اقدام پژوهی ،که در سال ۱۴۰۰-۱۳۹۹ انجام شد،به بررسی مشکلات دانش اموزان پایه چهارم ابتدایی دبستان پسرانهالف پرداخته شده است و با استفاده از شاخص کیفی و کمی اقدام به جمع اوری اطلاعات کرده و سپس با بهره گیری از منابعکتابخانه ای و انتخاب راهکار برای حل این مشکل اقدام شده است و در نتیجه این پژوهش، با ایجاد جوصمیمانه و رفتارهای علمیبرگرفته از اصول روانشناختی،توانستم به اهداف تعیین شده دست پیدا کنم.دراین اقدام پژوهی که روی ۲۹ نفرازدانش اموزان دبستانپسرانه الف انجام شد،با بهره گیری از اصول روانشناختی و شرطی سازی کلاسیک و عامل از جمله:ایجاد هیجان مثبت،تقویت هایمثبت و منفی،بی توجهی و خاموش سازی ، معماها و بازی های علمی...اقدام به حل مشکلات روانشناختی دانش اموزان و هم چنیننگرش منفی داش اموزان نسبت به معلم و مدرسه نمودم.داده های این پژوهش با استفاده ازمشاهده ، مصاحبه و پرسشنامه مککوچ (SAAS-R-۲۰۰۳) به دست امد.پس از نمره گذاری و تحلیل داده ها به این نتیجه دست یافتم که اگر معلم رفتارعلمی با دانش اموزان داشته باشد و با بهره گیری ازبازی ها و معماهای علمی اقدام به اموزش نماید،نه تنها فضای کلاس و مدرسه را جذاب کردهاست بلکه نگرش منفی دانش اموزان را نسبت به درس و معلم نیز تغییر داده است.