چگونه توانستم انگیزه ی دانش آموزان کلاسم را در انجام فعالیت های آزمایشگاهی درس علوم بهبود بخشم؟

از آن جایی که دانش آموزان بدون داشتن انگیزه و مشارکت نمی توانند در جریان فرآیند یادگیری قرار بگیرند و در نتیجه بهره یکافی از آموزش دریافت نمی کنند، لذا در جریان تدریس و با مشاه دهی انگیزه ی ناکافی دانش آموزان در انجام آزمایش های علوم؛تلاش شد تا با چرخش های تحول آفرین در سیستم آموزشی و تبدیل فراگیران منفعل به یادگیرندگانی فعال و موثر در جریانتدریس، کیفیت فرایند یاددهی یادگیری دانش آموزان را در درس علوم به خصوص فعالیت های آزمایشی، ارتقا یابد تا پیوندیمستحکم بین مفاهیم و اهداف درس علوم با محیط پیرامون ایجاد گردد. این اقدام پژوهی به روش کتابخانه ای و میدانی و باهدف بالا بردن انگیزه ی دانش آموزان و مشارکت آنان در انجام فعالیت های آزمایشی درس علوم در دانش آموزان کلاس پنجم بودهاست که پس از تشخیص و بررسی اهمیت این نکته، و اجرای راه حل های مختلف، نتایج؛ بیانگر تاثیر مثبت این مهم در یادگیریدانش آموزان بود. در راستای انجام این تحقیق، و با توجه به انگیزه ی کسب شده در دانش آموزان ، اصلاح نظر آنها برای انجامآزمایش ها به وضوح دیده شده و آموختند نسبت به آن چه حقیقت نامیده می شود، شک کنند؛ مگر اینکه صحت آن را از طریقآزمایش، تجربه کرده باشند.

کلیدواژه ها:

آزمایش علوم ، دانش آموزان ، مدرسه ، فعال ، مشارکت