عوامل زمینه ساز اختلال یادگیری ریاضی در کودکان ابتدایی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 135
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCEMET02_147
تاریخ نمایه سازی: 14 مرداد 1403
چکیده مقاله:
اختلال یادگیری ریاضی در کودکان ابتدایی، که به آن دیسکالکولیا نیز گفته میشود، نوعی ناتوانی در درک مفاهیم ریاضی و انجاممحاسبات است. این اختلال میتواند ناشی از عوامل مختلفی باشد، از جمله مشکلات ژنتیکی، آسیب های مغزی، اختلالات همراهمانند بیش فعالی و نارساخوانی، و حتی عوامل محیطی مانند تغذیه نامناسب یا استرس علائم اختلال یادگیری ریاضی میتواندشامل مشکل در تشخیص نمادهای ریاضی، ناتوانی در یادگیری یا به خاطر آوردن ساختارهای ریاضی، و درک ضعیف از تعداد اشیاباشد. برخی از کودکان ممکن است برای انجام محاسبات ساده ریاضی به استفاده مداوم از انگشتان خود نیاز داشته باشند. برایپیشگیری و درمان این اختلال، توجه به نقش والدین و معلمان اساسی است. آموزشهای متناسب با نیازهای فردی کودکان وایجاد محیطی حمایتی میتواند در بهبود فرآیند یادگیری آنها موثر باش. همچنین، استفاده از روشهای خلاقانه و بازی هایآموزشی میتواند به کودکان کمک کند تا مفاهیم ریاضی را بهتر درک کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهدیه عبادی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس فاطمه الزهرا تبریز
زهرا غفارپور
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس فاطمه الزهرا تبریز
رباب جاهدی
دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی، دانشگاه تبریز