مرور سیستماتیک مطالعات حوزه راهبردهای خودتنظیمی و بهزیستی تحصیلی در دانش آموزان

ما در این مقاله به تحقیق و بررسی در حوزه مطالعات راهبردهای خودتنظیمی و بهزیستی تحصیلی در دانش آموزان با روش کیفی - توصیفی و مطالعه کتابخانه ای و به صورت مرور سیستماتیک پرداختیم. طیق مطالعات و بررسی های انجام شده دریافتیم راهبردهای خودتنظیمی دانش آموزان را قادر می سازد تا با استفاده از راهبردهای شناختی و فراشناختی به سازماندهی و مدیریت اعمال و رفتار خود بپردازند و فرایند یادگیری خود را مدیریت و کنترل کنند؛ بنابراین دانش آموزان خودتنظیم همواره در انجام امور تحصیلی خود برنامه ریزی دقیق داشته و خود مسئولیت یادگیری خویش را برعهده می گیرند و درنتیجه هموارد در طول زندگی تحصیلی خود استرس و تنش کمتری را تجربه می کنند و همواره در امور تحصیلی موفق بوده، عملکرد تحصیلی بهتری داشته و همواره از پیشرفت تحصیلی برخوردارند؛ در نهایت از بهزیستی تحصیلی برخوردارند. بنابر مطالعه و بررسی انجام شده نتیجه می گیریم فراگیری راهبردهای خودتنظیمی توسط دانش آموزان می تواند سبب ایجاد بهزیستی تحصیلی در دانش آموزان شود.

کلیدواژه ها:

راهبردهای خودتنظیمی ، خودنظم دهی ، بهزیستی تحصیلی