طراحی و آزمودن الگویی از پیشایند و پیامدهای رسالت شغلی در معلمان

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 130

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JONTOE-20-2_005

تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1403

چکیده مقاله:

هدف از انجام این پژوهش، طراحی و آزمودن الگویی از پیشایند و پیامدهای رسالت شغلی در معلمان شهرستان­ کرمان بود. طرح پژوهش از نوع مقطعی بود و نمونه پژوهش ۲۸۳ نفر از معلمان بودند که با روش نمونه­ گیری تصادفی چندمرحله­ ای انتخاب شدند. شرکت­ کنندگان پرسشنامه­های رسالت معنوی میتچل، نوبرت و هالبسلبن (۲۰۱۵))، رسالت شغلی (دوبرا و توستی خارس، ۲۰۱۱)، تعالی ­یابی شغلی (لاورنس، ۲۰۱۰)، بهزیستی شغلی (هینکین (۱۹۹۸) و شیفتگی شغلی (باکر (۲۰۰۸) را تکمیل نمودند. ارزیابی الگوی پیشنهادی از طریق الگویابی معادلات ساختاری (SEM) با استفاده از نرم­ افزارهای SPSS و AMOS ویراست ۲۱ انجام گرفت. شاخص­ های برازندگی حاکی از برازش نسبتا خوب الگو با داده­ ها بود. همچنین یافته­ ها نشان دادند که ضریب مسیر رسالت معنوی به رسالت شغلی و ضرایب مسیرهای رسالت شغلی به تعالی یابی شغلی، و شیفتگی شغلی و همچنین ضرایب تعالی­ یابی شغلی به بهزیستی شغلی و شیفتگی شغلی معنادار بودند. برای سنجش روابط غیر مستقیم از روش بوت استرپ در برنامه ماکرو و هیز (۲۰۰۸) استفاده گردید. نتایج حاکی از این بود که رسالت شغلی به ­طور غیر مستقیم از طریق تعالی­ یابی شغلی بر بهزیستی شغلی و شیفتگی شغلی اثر معنادار دارد. با توجه به پیامدهای مثبت رسالت شغلی در پیش­بینی تعالی­ یابی شغلی، بهزیستی و شیفتگی شغلی معلمان، پیشنهاد می­ شود که در استخدام و گزینش معلمان به نقش مهم این سازه توجه شود. شناسایی افرادی که رسالت شغلی همسو با رسالت سازمان دارند، موجب افزایش بهره­ وری و کارآمدی سازمان می­شود. افزون بر این، به مدیران مجموعه های آموزشی توصیه می­شود تا با برگزاری دوره های آموزشی رسالت شغلی معلمان را تقویت کنند.

نویسندگان

بتول سادات محمدی

دانشجوی دکترای روان شناسی تربیتی، واحد بندر عباس، دانشگاه آزاد اسلامی بندر عباس. بندرعباس. ایران.

عبدالزهرا نعامی

استاد تمام گروه روان شناسی، گروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران

اقبال زارعی

دانشیارگروه روان شناسی، دانشگاه هرمزگان بندرعباس، بندرعباس، ایران.

علی خلفی

استادیار گروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شادگان، شادگان، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Aldrin, N., & Merdiaty, N. (۲۰۱۹). Effect of job crafting ...
  • Bickerton, G. R., Miner, M. H., Dowson, M., & Griffin, ...
  • Danna, K., & Griffin, R. W. (۱۹۹۹). Health and well-being ...
  • Diener, E., Suh, E. M., Lucas, R. E., & Smith, ...
  • Fried, Y., Grant, A. M., Levi, A. S., Hadani, M., ...
  • Hirschi, A., Keller, A. C., & Spurk, D. M. (۲۰۱۸). ...
  • Jianhong, J. (۱۹۸۹). Knowing the Lord's will. Chinese Theological Review, ...
  • Kang, H. J. A., & Busser, J. A. (۲۰۱۸). Impact ...
  • Kristof-Brown, A. L., Zimmerman, R. D., & Johnson, E. C. ...
  • Neubert, M. J., & Halbesleben, K. (۲۰۱۵). Called to commitment: ...
  • Teng, H. Y., & Chen, C. Y. (۲۰۱۹). Proactve personality ...
  • Tims, M., & Bakker, A. B. (۲۰۱۰). Job crafting: Towards ...
  • Wong, R. (۱۹۸۴). Called to be a teacher: A Christian ...
  • Wright, T. A., & Cropanzano, R. (۲۰۰۰). Psychological well-being and ...
  • Zare, H; Abdollah zade, H; Baradaran, M (۲۰۲۲). Measurement scales ...
  • نمایش کامل مراجع