رهیافتی کوتاه از امتداد آموزش های غیر حضوری برگرفته از تجارب یاددهی - یادگیری در همه گیری کرونا

هدف مطالعه ی حاضر مطالعه ی مروری رهیافت توسعه آموزش های مجازی مبتنی بر تجارب شیوه های یاددهی- یادگیری در پاندمی کرونا است.روش پژوهش حاضر مروری بود. در این مطالعه جست و جوی مقالات مرتبط با در نظر گرفتن واژه های کلیدی در پایگاه های تخصصی صورت گرفت. در نهایت ۱۵ مطالعه که واجد معیارهای ورود و خروج پژوهش بودند، انتخاب شدند.نتایج نشان داد که در مقطع ابتدایی ودر مدارس موانعی از جمله قطع و وصل مدام اینترنت، مسائل خانوادگی مرتبط با آموزش مجازی، فرسودگی شغلی معلمان و .. و عواملی از جمله مشکلات فنی، فرهنگی،اجرایی،آموزشی و عوامل مدیریتی و تکنولوژی وجود دارد. آموزش مجازی، به عنوان ابزاری مانع از توقف آموزش و تحصیل دانش آموزان و دانشجویان در دوران پاندمی کرونا بود. اما همواره با خود چالش هایی را ایجاد کرده که کیفیت آموزش و یادگیری راتحت تاثیر قرار می دهد. بدین ترتیب این مسئله نیازمند بررسی ، اصلاح و برنامه ریزی جهت کاربرد آن در سطح وسیع می باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، چالش های تحصیلی و آموزشی ، پاندمی کرونا