بررسی شیوه جدید ارزشیابی میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بر مبنای مشارکت و بحث گروهی همسالان از طریق یادگیرندگان در دوره ابتدایی

سنجش و ارزشیابی یکی از مولفه های اصلی فرآیند آموزش است.تا ارزشیابی به عمل نیاید نمی توان فهمید که یادگیری اتفاق افتاده یا نه. بنابراین هم معلمان و هم دانش آموزان به دانستن نتایج ارزشیابی نیازمندند. معلمان از آن جهت که ببینند کارشان را چگونه انجام داده اند و دانش آموزان از آن جهت که ببینند نقاط ضعف و قوتشان چیست. شیوه های ارزشیابی متفاوت هستند و در هر موقعیتی به تناسب موضوع، فراگیران و اهداف مورد نظر، شیوه خاصی را می توان به کار برد. یکی از جدید ترین شیوه های ارزشیابی، ارزشیابی از فعالیت های گروهی دانش آموزان است. ارزشیابی گروهی از یادگیری گروهی به وجود آمده. یادگیری از طریق مشارکت و بحث با همسالان خیلی سریع تر و بهتر صورت می گیرد تا زمانی که دانش آموزان به سوالات به طور فردی جواب دهند.

کلیدواژه ها:

فرآیند ، سنجش ، آموزش ، یادگیری