چگونه توانستم رفتار پرخاشگرانه دانش آموز علی حسنی را کاهش دهم ؟

تغییر و اصلاح رفتار تابع درک عمیق علل رفتار است . کارهای پرورشی معلمان و مدیران برای برقراری ارتباط و درک دانش آموزان باید با نگرش درست رفتارشناسانه همراه باشد تا به موفقیت برسد. دانش آموزان از کوچک ترین وقایع جهان و محیط پیرامون خود آگاه میشوند وتاثیرات این وقایع در زندگی روزمره آنها نمود پیدا می کند. از جمله تاثیرات منفی این وقایع پرخاشگری است . پرخاشگری وسیله رفتاری برای بدست آوردن هدفی در زندگی است و با لطمه زدن، حمله و اذیت دیگران متفاوت است . پژوهشگران حاضر در این اقدام پژوهی تلاش نموده اند با هدف بررسی علل و راهکارهای کاهش پرخاشگری با برقراری روابط عاطفی و اجتماعی پرخاشگری دانش آموز علی حسنی را بهبود بخشیده و راهکارهای آن را در اختیار همکاران قرار دهد. در این پژوهش ضمن بررسی و تحلیل رفتارهای دانش آموز تلاش شد تا اقداماتی صورت گیرد و زمینه کاهش رفتار نامناسب دانش آموزان فراهم شود. در این پژوهش از والدین دانش اموز، مشاور، مدیر و معاونین مدرسه و همچنین بقیه شاگردان مدرسه جهت اصلاح رفتار پرخاشگرانه کمک گرفته شد. نتیجه این تلاش ها با بروز رفتارهای هنجارگونه چون احترام به دیگران، دوستی و همکاری با همسالان، شرکت در کار گروهی و تلاش برای انجام تکالیف درسی رضایت بخش بود و در پایان پیشنهاداتی برای معلمین و سایر دست اندرکاران حوزه تعلیم و تربیت مطرح شد.

کلیدواژه ها:

پرخاشگری ، توهین کلامی ، الگوی نامناسب ، تشویق والدین ، رسانه های گروهی