بررسی دیدگاه معلمان فیزیک استان لرستان درباره مولفه های آزمون استاندارد

هدف پژوهش حاضر بررسی دیدگاه معلمان فیزیک استان لرستان درباره مولفه های آزمون استاندارد بود. نمونه پژوهش از میان کلیه معلمان فیزیک استان لرستان انتخاب شد. نمونه مورد نظر از طریق نمونه گیری در دسترس و داوطلبانه انتخاب که شامل ۱۸ معلم فیزیک با میزان سابقه ، تحصیلات و تدریس در مدارس مختلف بود. برای دستیابی به اهداف پژوهش از افراد نمونه پرسشنامه محقق ساخته دو سوالی که روایی آن را دو استاد دانشگاه و جمعی از دبیران فیزیک تایید کردند به صورت مصاحبه پرسیده شد. بنابراین روش پژوهش حاضر کیفی بود. یافته های پژوهش نشان داد که بیشتر معلمان یک آزمون خوب را آزمونی می دانند که مطابق با محتوای کتاب درسی باشد. برخی از معلمان به ساختار ظاهری درست سوالات تاکید داشتند. فقط دو نفر از معلمان به توجه به حیطه های شناختی بلوم در طراحی یک آزمون استاندارد اشاره می کنند. بقیه معلمان یک آزمون خوب را آزمونی عینی می دانند . تعداد کمی از معلمان تعیین زمان مناسب و بارم دهی درست را از ویژگی های یک آزمون خوب دانستند. هم چنین آنها برای افزایش سواد ارزشیابی راهکارهایی از جمله برگزاری کارگاهها در قالب ضمن خدمت های حضوری و مجازی ، مسابقه های طراحی سوال استاندارد و ایجاد بانک سوال را ارائه دادند. نتایج پژوهش نشان داد که میزان سابقه و تحصیلات و تدریس در مدارس خاص تاثیری در سواد سنجش معلمان نداشت .

کلیدواژه ها:

آزمون استاندارد ، سواد سنجش ، معلمان فیزیک .