چگونه توانستم مشکلات دانش آموزانم را در صرف افعال فارسی رفع کنم؟

هدف این پژوهش یادگیری افعال فارسی درس ادبیات فارسی دانش آموزان دوره متوسطه اول به روش تلفیق تکنیک های خلاقیت با روشهای تدریس است . روش تحقیق از نوع اقدامپژوهی بوده و گروه نمونه شامل ۲۱ نفر از دانش آموزان پایه هفتم ، هشتم و نهم متوسطه دوره اول است .در این اقدامپژوهی تکنیک های خلاقیت (از جمله : یورش فکری ، تکنیک دلفی ، تکنیک خلاقیت طرح شبکه ای مغز و تکنیک شوخی ) را با روشهای تدریس (از جمله : روش تدریس مباحثه و مناظره، روش تدریس فراگیری مشترک، روش تدریس تشکیل تیم های کلاسی و تدریس از طریق پرسش موثر) تلفیق کرده و نهایتا منجر به یادگیری اثربخش افعال فارسی در درس ادبیات دانش آموزان متوسطه دوره اول شد؛ بدین ترتیب با درک کامل مطلب (افعال فارسی ) و دریافت نمره های بالا توسط دانش آموزان، علاقه آنها به یادگیری و فعالبودن در کلاس درس افزایش یافته و منجر به افزایش اعتماد به نفس و انگیزه یادگیری آنها در زمینه صرف افعال گردیده و همچنین مشارکت در فعالیت های گروهی و تعامل با گروه نیز در آنها در آموزش بهتر تقویت یافت .