مروری بر استفاده از رویکرد های بوم شناختی در طراحی و پیاده سازی نظام های آموزش

این مقاله با رویکرد مروری، تاکید بر کاربرد رویکردهای بوم شناختی در طراحی و پیاده سازی نظام های آموزشی دارد. با ارائهنقدهای نوآورانه به مدلهای سنتی، این مرور به تاکید بر تفاوتها و مزایای تطبیق پذیری این رویکردها پرداخته و ارتباط ناظر،محتوا و محیط در فرآیند یادگیری را بررسی مینماید. اینجا، تفاوتهای اساسی این رویکردها نه تنها در بهبود تجربه یادگیریبلکه در افزایش تعاملات موثر بین فرد و محیط آموزشی مورد بررسی قرار میگیرند. با توجه به پتانسیل غنی این رویکردها،مقاله به نتایج کلیدی و چشمانداز آینده در زمینه طراحی نظام های آموزشی مبتنی بر بوم شناختی پرداخته و مسیرهایپژوهش آتی را به تصویر میکشد. رویکرد بوم شناختی در طراحی و پیاده سازی نظام های آموزشی به منظور تطبیق با شرایطمحل سکونت، فرهنگ، و شناخت افراد استفاده میشود. نتایج نشان میدهند که نگاه بوم شناختی به یادگیری ،متناسبنیازهای امروز یادگیرندگان دوره ابتدایی طراحی و توسعه آن می تواند در نهایت تاثیر مثبتی بر تسهیل یادگیری در بافترسمی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

رویکرد بوم شناختی ، طراحی ، نظام آموزشی