بررسی تاثیر مدیریت آموزشی بر بهبود عملکرد آموزشی در مدارس ابتدایی

مدیریت آموزشی به عنوان یکی از عوامل کلیدی در فرآیند آموزشی، نقش مهمی در بهبود کیفیت و عملکرد مدارس ایفا می کند. به ویژه در مدارس ابتدایی، جایی که پایه های آموزش و پرورش کودکان بنا گذاشته می شود، اهمیت رهبری موثر بیش از پیش نمایان می شود. در این مقطع حساس، مدیریت آموزشی می تواند تاثیرات گسترده ای بر کیفیت یادگیری و تدریس، انگیزه و رضایت معلمان و همچنین رشد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. تحقیقات نشان داده اند که رهبری موثر می تواند موجب افزایش بهره وری آموزشی، بهبود جو مدرسه، و ارتقای سطح انگیزش معلمان و دانش آموزان شود. در مدارس ابتدایی، که به دلیل ویژگی های خاص سنی دانش آموزان و نیازهای آموزشی خاص آن ها، نیاز به توجه ویژه ای به رهبری و مدیریت مدرسه وجود دارد، این تاثیرات می تواند بسیار بارزتر باشد. با وجود اهمیت بالای مدیریت آموزشی در بهبود عملکرد آموزشی، پژوهش های زیادی در خصوص نحوه تاثیرگذاری دقیق رهبری بر کیفیت آموزشی در مدارس ابتدایی انجام نشده است. مقاله حاضر به بررسی تاثیر مدیریت آموزشی بر بهبود عملکرد آموزشی در مدارس ابتدایی پرداخته است. هدف اصلی این تحقیق، تحلیل رابطه میان ویژگی های رهبری و عملکرد آموزشی در این سطح از آموزش است. یافته های تحقیق نشان می دهد که رهبری موثر می تواند به طور مستقیم و غیرمستقیم بر بهبود عملکرد آموزشی تاثیر بگذارد، از جمله افزایش انگیزه معلمان، ارتقای کیفیت تدریس، و بهبود نتایج تحصیلی دانش آموزان.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، عملکرد ، آموزش ، یادگیری ، آموزگار ، مدارس ابتدایی.