مدیریت کلاس درس از منظر معلمان استان کردستان: چالش ها و راهکارها

اگرچه ابتدا به نظر می رسد کلاس درس عرصه ی برهم کنش آموزش معلم و یادگیری دانش آموزان در محیط مدرسه است، نباید مهم ترین عامل موثر در این فرآیند را فراموش کرد. مدیریت همچون ابزاری مهم و موثر در دست معلم، نقش اساسی در پیش برد امر آموزش و یادگیری دارد. پژوهش حاضر با هدف واکاوی تجارب زیسته ی معلمان استان کردستان از چالش های مدیریت کلاسی و ارائه ی راهکارهایی برای رفع یا کاهش این چالش ها، صورت گرفته است. جهت دست یابی به این اهداف، به طرح، شناسایی و پاسخ گویی به دو پرسش ذیل اهتمام شد: ۱. مهم ترین چالش های مدیریت کلاس های درس از منظر معلمان استان کردستان را چگونه می توان شناسایی نمود؟ ۲. راهکارهای کاهش یا برون رفت از این چالش ها را از منظر معلمان استان کردستان را چگونه می توان شناسایی نمود؟ به اقتضای هدف و سوالات، از روش های پژوهش اسنادی-کتابخانه ای، توصیفی-تحلیلی و پدیدارشناسی بهره برده شد. میدان پژوهش شامل معلمان استان کردستان بود که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات، مصاحبه ی نیمه ساختاریافته ی محقق ساخته بود که با ۱۸ نفر از معلمان با معیار اشباع یافتگی پاسخ ها، مصاحبه صورت گرفت. یافته های پژوهش در دو تم اصلی: ۱. چالش های مدیریت کلاس از منظر مشارکت کنندگان (چهار مقوله)، ۲. راهکارهای کاهش یا برون رفت از چالش های مدیریت کلاس از منظر مشارکت کنندگان (شش مقوله)، مقوله بندی شدند.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس درس ، معلمان ، چالش ها ، راهکارها