بررسی نقش آموزش و پرورش در بروز خلاقیت و احساس تعلق به مدرسه دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی نقش آموزش و پرورش در بروز خلاقیت و احساس تعلق به مدرسه دانش آموزان بود. روش اجرای پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان استان کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ی خلاقیت و احساس تعلق به مدرسه استفاده شد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد بین آموزش و پرورش و بروز خلاقیت و احساس تعلق به مدرسه رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. آموزش و پرورش با ایجاد محیط های یادگیری خلاقانه، تشویق به تفکر انتقادی، آموزش هنر و علوم انسانی، حمایت از پروژه های دانش آموزی، مشارکت والدین و جامعه، و ارائه فعالیت های فوق برنامه می تواند نقش بسزایی در توسعه خلاقیت و احساس تعلق به مدرسه در دانش آموزان ایفا کند. این عوامل نه تنها به رشد فردی دانش آموزان کمک می کنند، بلکه باعث ایجاد یک جامعه پویا و نوآور نیز می شوند.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، خلاقیت ، احساس تعلق به مدرسه.