اثربخشی مداخله آموزشی مبتنی بر الگوی اعتقاد بهداشتی بر تغییر رفتار غربالگری سرطان دهانه رحم در معلمان زن شهر مینودشت

هدف: این مطالعه با هدف تعیین اثربخشی مداخله آموزشی مبتنی بر الگوی اعتقاد بهداشتی بر انجام رفتار غربالگری سرطان دهانه رحم در معلمان زن شهر مینودشت انجام شد.روش تحقیق: در این مطالعه نیمه تجربی۱۲۰نفر از معلمان زن شهر مینودشت به روش نمونه گیری طبقه ای انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم شدند. طراحی برنامه آموزشی بر اساس نتایج پیش مداخله صورت گرفت. آموزش در مدت یک ماه با روشها و مواد آموزشی مناسب در خصوص رفتار غربالگری سرطان دهانه رحم صورت گرفت. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ای بود که روایی و پایایی آن مورد تایید قرار گرفت. پرسشنامه در سه مرحله قبل، بلافاصله و سه ماه بعد از مداخله آموزشی در هر دو گروه تکمیل شد. داده ها به وسیله آزمونهای توصیفی و تحلیلی(آزمون اندازه مکرر و Anova ، t- test (در نرم افزار۱۹ SPSS تجزیه و تحلیل گردید.یافته ها: بعد از اجرای برنامه آموزشی، اختلاف معنی داری در نمره سازه های الگوی اعتقاد بهداشتی در گروه مداخله ایجاد شد (۰۰۱/۰>P). قصد انجام آزمایش پاپ اسمیر نیز در گروه مداخله به طور معنی داری بعد از مداخله نسبت به گروه شاهد افزایش یافت (۰۰۱/۰>P). اما این مداخله تاثیر معنی داری در افزایش انجام رفتار در زنان مورد مطالعه نداشت.نتیجه گیری: مداخله آموزشی براساس سازه های الگوی اعتقاد بهداشتی می تواند بر قصد انجام آزمایش پاپ اسمیر موثر باشد اما جهت تغییر رفتار پیشگیری کننده پایدار، انجام تحقیقات با زمان بیشتر و بر اساس سایر الگوهای آموزشی پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

سرطان ، دهانه رحم ، آموزش ، غربالگری ، الگوی اعتقاد بهداشتی