چرایی نقش مدارس پویا و خلاق و ارتباط آن با رشد تربیتی – اجتماعی دانش آموزان در محیط علمی – فرهنگی

دانش آموزانی که به مدرسه علاقه ندارند، یا ارزش های مدرسه را نمی پذیرند و یا اغلب به انحراف یا بی میلی کشیده می شوند. این مولفه های مداخله ای علاقه مندی به مدرسه به وسیله فاکتورهایی از قبیل اشتیاق به مدرسه و تمایل کلاسی، آماده شدن برای کلاس، کامل کردن تکالیف درسی، توجه به دروس و درگیر شدن در فعالیت های مدرسه ای چون ورزش یا باشگاه های سرگرمی توصیف شده است. مطالعه اشتیاق و علاقه مندی به طور خاص اشاره دارد به انگیزش و علاقه ی دانش آموزان به درس خواندن و زمانی که دانش آموز برای لذت درس خواندن صرف می کند و مواد گوناگون را می خواند.

کلیدواژه ها:

مدارس ، دانش آموزان ، فرهنگیان