رابطه بین رویکردهای مطالعه و میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی در میان دانشجویان

هدف: هدف اصلی پژوهش بررسی رابطه بین رویکردهای مطالعه و میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی در میان دانشجویان است. روش شناسی : پژوهش کاربردی حاضر با رویکرد کمی و به روش پیمایشی انجام شد. جامعه آماری دانشجویان دانشگاه شهید مدنی آذربایجان و نمونه موردمطالعه ۲۷۶ نفر بود. ابزار گردآوری داده دو پرسشنامه بود که پایایی آن ها بر اساس ضریب آلفای کرونباخ تایید شد. تجزیه وتحلیل یافته ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار اس پی اس اس انجام شد.یافته ها: میانگین استفاده از شبکه های مجازی ۸۰/۳ و رویکردهای عمیق، راهبردی و سطحی به ترتیب ۸۲/۳، ۹۱/۳ و ۲۰/۳  بود. بر اساس همبستگی پیرسون رابطه بین استفاده از شبکه های مجازی با رویکرد سطحی مثبت و با رویکرد عمیق  و راهبردی  منفی بود. رابطه معناداری بین معدل و استفاده از شبکه های مجازی (منفی)، بین معدل با رویکردهای عمیق و راهبردی (مثبت) و با رویکرد سطحی (منفی) وجود داشت. از بین ابعاد رویکردهای مطالعه، فقط رویکرد راهبردی با ضریب بتا ۳۲/۰- قدرت پیش بینی کننده منفی داشت.نتایج: رویکرد غالب در بین دانشجویان، رویکرد راهبردی بود. با افزایش استفاده از شبکه های مجازی، رویکرد راهبری و عمیق کاهش می یافت. دانشجویانی که به رویکرد راهبردی و عمیق گرایش داشتند، عملکرد تحصیلی بهتری داشتند. اصالت و ارزش: این پژوهش می تواند به کاهش شکاف مطالعاتی درزمینه استفاده از رسانه های جدید و ارتباط آن با رویکردهای مطالعه دانشجویان، کمک نماید.

کلیدواژه ها:

رویکرد مطالعه عمیق ، رویکرد مطالعه سطحی ، رویکرد مطالعه راهبردی ، استفاده از شبکه های مجازی اجتماعی