کیفیت در آموزش و پرورش

آموزش و پرورش از مهمترین نهادهای اجتماعی می‫باشد. در واقع، کیفیت فعالیت سایر نهادهای اجتماعی تا اندازه زیادی به چگونگی عملکرد آموزش‫وپرورش بستگی دارد. کیفیت در حال حاضر یکی از محورهای اصلی همه مباحث آموزشی است و ارتقای آن مهمترین وظیفه وزارت آموزش و پرورش است. منظور از آموزش‫وپرورش در نوشتار حاضر همان آموزش و پرورش رسمی ای است که از دوره ابتدایی شروع و با اتمام دوره متوسطه به پایان می رسد و نهاد آموزش‫وپرورش کشور وظیفه اجرای آن را بر عهده دارد. در این تحقیق، ابتدا با بیان پیشینه نظری موضوع به بیان پیشینه تجربی در دو بخش داخلی و خارجی اشاره خواهد شد. نتایج شنان داد که مفهوم کیفیت آموزشی شامل ۴ بعد است که عبارتند از: کارکردها و فعالیت‫های مدرسه از قبیل فرایند یاددهی- یادگیری دانش آموزان؛ معلمان و دست اندرکاران آموزشی؛ دانش‫آموزان و مخاطبین؛ امکانات و تجهیزات آموزشی. ‬‬‬‬‬‬

کلیدواژه ها:

کارکردها و فعالیت‫های مدرسه از قبیل فرایند یاددهی- یادگیری دانش‫آموزان ، معلمان و دست‫اندرکاران آموزشی ، دانش‫آموزان و مخاطبین ، امکانات و تجهیزات آموزشی. ‬‬‬‬‬‬