مطالعه بررسی رابطه بین الگوهای ارتباطی خانواده و مهارت های اجتماعی با اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه

هدف: هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین الگوهای ارتباطی خانواده و مهارت های اجتماعی با اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه بود. روش تحقیق: این مطالعه از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ روش گردآوری داده ها، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه منطقه ۶ شهر اصفهان در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ بود که به روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۲۰۰ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شد. از پرسشنامه های مشخصات جمعیت شناختی، مقیاس تجدیدنظر شده الگوی ارتباطی خانواده، مهارت های اجتماعی ماتسون (۱۹۸۳)، آزمون اعتیاد به اینترنت یانگ (۱۹۹۹) به عنوان ابزار پژوهش استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون و نرم افزار تحلیل آماری SPSS نسخه ۲۲ استفاده شد. یافته ها: با توجه به نتایج آماری بدست آمده بین مولفه جهت گیری گفت و شنود و اعتیاد به اینترنت به میزان ۵۸/۰ رابطه معکوس، بین جهت گیری همنوایی و اعتیاد به اینترنت به میزان ۵۸/۰ رابطه مثبت، بین مهارت های اجتماعی مناسب و اعتیاد به اینترنت به میزان ۵۴/۰ رابطه معکوس، بین رفتارهای غیر اجتماعی و اعتیاد به اینترنت به میزان ۴۷/۰، بین پرخاشگری و تکانشگری با اعتیاد به اینترنت به میزان ۷۱/۰، بین برتری طلبی و اعتیاد به اینترنت به میزان ۱۶/۰ و بین رابطه با همسالان و اعتیاد به اینترنت به میزان ۴۶/۰ رابطه معکوس وجود دارد. از آن جا که سطح معناداری از ۰۵/۰ پایین تر بدست آمده است؛نتیجه گیری: نتابج به دست آمده از این تحقیق، موید این می باشد که بین الگوهای ارتباطی خانواده و مهارت های اجتماعی با اعتیاد به اینترنت رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

الگوهای ارتباطی ، خانواده ، مهارت های اجتماعی ، اعتیاد به اینترنت ، دانش آموزان