بررسی رابطه بین مهارت های اجتماعی با اعتیاد به اینترنت در بین دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه

هدف: هدف این پژوهش بررسی رابطه بین مهارت های اجتماعی با اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه بود. روش تحقیق: این مطالعه از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ روش گردآوری داده ها، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه منطقه ۶ شهر اصفهان در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ بود که به روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۲۰۰ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شد. از پرسشنامههای مشخصات جمعیت شناختی، مهارت های اجتماعی ماتسون (۱۹۸۳) و آزمون اعتیاد به اینترنت یانگ (۱۹۹۹) به عنوان ابزار پژوهش استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون و نرم افزار تحلیل آماری SPSS نسخه ۲۲ استفاده شد. یافته ها: نتایج حاکی از آن بود که از بین مولفه های مهارت های اجتماعی، پرخاشگری و تکانشگری (۷۱/۰) بالاترین میزان همبستگی را با اعتیاد به اینترنت داشت و کمترین میزان همبستگی با اعتیاد به اینترنت مربوط به مولفه برتری طلبی (۱۶/۰) بود. همچنین از بین مهارت های اجتماعی تنها مهارت های اجتماعی مناسب (به میزان ۲۱/۰) و پرخاشگری و تکانشگری (به میزان ۵۷/۰) می توانند اعتیاد به اینترنت را در دانش آموزان پیش بینی کند (۰۵/۰>p). اما رفتارهای غیر اجتماعی، برتری طلبی و رابطه با همسالان قادر به پیش بینی اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان نیستند (۰۵/۰مهارت های اجتماعی با اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه های بررسی رابطه بین مهارت های اجتماعی با اعتیاد به اینترنت در بین دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه:

مهارت های اجتماعی ، اعتیاد به اینترنت ، دانش آموزان دختر متوسطه ، شهر اصفهان