بررسی رابطه بین خلاقیت و سبک رهبری مدیران با بهره‫وری آموزشی ‬‬ در مدارس دوم متوسطه شهرستان عسلویه

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه بین خلاقیت و سبک رهبری مدیران با بهره‫وری آموزشی در مدارس دوم متوسطه شهرستان عسلویه می باشد. روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل شامل کلیه ۱۷۰ نفر از مدیران، معاونین و معلمان مدارس دوم متوسطه شهرستان عسلویه می‫باشد در این پژوهش از روش نمونه‫گیری تصادفی طبقه‫ای برای تعیین نمونه مورد نظر استفاده گردید که که با استفاده از روش کوکران و جدول مورگان ۱۱۸ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب گردیده است. ابزار پژوهش در این تحقیق شامل پرسشنامه استاندارد خلاقیت رند سیپ (۲۰۰۰)، پرسشنامه استاندارد چند عاملی رهبری بس و آولیو (۱۹۸۵) و پرسشنامه بهره وری آموزشی عبداللهی و بازرگان (۱۳۹۲) می باشد. روایی پرسشنامه ها بر مبنای دیدگاه خبرگان و پایایی آن نیز بر اساس آزمون آلفای کرونباخ مورد سنجش قرار گرفت و بترتیب ۰. ۸۳۵، ۰. ۸۱۷و ۰. ۹۰۳ مورد ارزیابی و محاسبه گردید که بیانگر پایایی مطلوب پرسشنامه تحقیق می باشد. در این پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون و آزمون فریدمن جهت تحلیل فرضیات پژوهش استفاده شده است. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد: بین خلاقیت و سبک رهبری مدیران با بهره‫وری آموزشی در مدارس دوم متوسطه شهرستان عسلویه، رابطه مثبت و معنی‫داری وجود دارد؛ بین سبک رهبری تحول گرا و سبک رهبری مراوده ای (تعاملی) مدیران با بهره‫وری آموزشی در مدارس دوم متوسطه شهرستان عسلویه، رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد و بین سبک رهبری آزادگرا مدیران با بهره‫وری آموزشی در مدارس دوم متوسطه شهرستان عسلویه، رابطه منفی و معنی داری وجود دارد. ‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬

کلیدواژه ها:

سبک رهبری ، بهره وری ، خلاقیت. ‬‬‬‬