ارگونومی مدارس و تاثیر آن بر برنامه درسی کودکان و دانش آموزان با نیاز ویژه

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 16

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICMHSR16_040

تاریخ نمایه سازی: 24 تیر 1403

چکیده مقاله:

ارگونومی مدارس به بررسی و بهبود طراحی و ساختار محیط آموزشی در مدارس می پردازد تا راحتی و ایمنی دانش آموزان و اعضای همکار بهبود یابد. با توجه به اهمیت راحتی و سلامت برای فرآیند یادگیری و انجام فعالیت های آموزشی ، ارگونومی مدارس می تواندبهبودی عمدهای در کیفیت آموزش و راحتی فردی دانش آموزان داشته باشد.در ارگونومی مدارس، عوامل مختلفی مورد بررسی قرارمی گیرند، از جمله طراحی صندلی ها و میزها، مناسب بودن ارتفاع میز و صندلی ، تهویه و نور مناسب در داخل کلاسها، استفادهصحیح از فضاهای مختلف مدرسه مانند کتابخانه ، سالن ورزشی و... . همچنین نظام صوتی و تصویری ، فاصله مناسب بین دبیر ودانش آموزان و نیز کیفیت جلسات و کارگاهها بخشی از مطالعات ارگونومی مدارس می باشد.هدف ارگونومی مدارس، ارائه محیط آموزشی بهینه و سالم برای همه اعضای جامعه مدرسه است . این تمرکز بر بهبود راحتی و سلامت فردی می تواند بهبود در فرآیندیادگیری ، کاهش خستگی و استرس و افزایش تمرکز و تمایل به شرکت در فعالیت های آموزشی را داشته باشد.

نویسندگان

احسان قریشوندی

دانشجوی کارشناسی آموزش کودکان استثنایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شیخ مرتضی انصاری دزفول،دزفول،ایران.

سیدمحمد موسوی

دانشجوی کارشناسی آموزش کودکان استثنایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شیخ مرتضی انصاری دزفول،دزفول،ایران.

رضا نامجوفر

دانشجوی کارشناسی آموزش کودکان استثنایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شیخ مرتضی انصاری دزفول،دزفول،ایران.

علی مرادی

دانشجوی کارشناسی آموزش کودکان استثنایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شیخ مرتضی انصاری دزفول،دزفول،ایران