راهکارهایی برای مدیریت استرس در زمان امتحان در مدارس ابتدایی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 6
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICISME07_021
تاریخ نمایه سازی: 23 تیر 1403
چکیده مقاله:
تحقیقات نشان داده است استفاده از رویکردهای پرسشنامه ای مشخص کرده است که ارزیابی های مهم منبع مهم استرس و نگرانی برای دانش آموزان دوره ابتدایی است . به طور خاص، رد شدن در امتحانات مهم و پیامدهای رد شدن در این امتحانات مهم تر از طیفی از نگرانی های شخصی و اجتماعی دیگر است . هدف این مقاله این است که به بررسی برخی از سوالات اساسی پیرامون ارزیابی ها از دیدگاه دانش آموز محور بپردازد. تجربه استرس با زمینه آموزشی گسترده تری از جمله شیوهها و سیاست هایی که توسط معلمان و مدارس دنبال می شد، مرتبط بود. حالت خاص تر، اضطراب معاینه ، با اثرات تسهیل کننده قبل از معاینه و اثرات ناتوان کننده در طول معاینه همراه بود. این یافته ها بینش هایی را درباره پیشایند رشد و اثرات استرس ارزیابی بیشتر کرده است و نیاز به بررسی شیوهها و سیاست های مدرسه /معلم و تعیین مکانیسمی را که اضطراب امتحان ممکن است اثرات ناتوانکننده ایجاد کند، برجسته کرده است .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شاهین ایوبی
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان سنندج ، سنندج، ایران
شاهو ایوبی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان سنندج ، سنندج، ایران
افشین واله
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان سنندج ، سنندج، ایران
فرشید مهدی خانی
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان سنندج ، سنندج، ایران