طراحی آموزش چندرسانه ای آسیب شناسی فضاهای سایبری و اثربخشی آن بر نگرش به فضاهای سایبری در دانش آموزان با اعتیاد به اینترنت (مورد مطالعه: دانش آموزان پایه سوم هنرستان های دخترانه شهرستان یزد)

امروزه با گسترش فزاینده فن آوری اطلاعات و ارتباطات که از آن به عنوان جامعه شبکه ای یاد می شود، شاهد تحولات زیادی در ابعاد مختلف زندگی بشر هستیم. در چنین فضایی که به فضای سایبر معروف است و یکی از مشخصه های جهانی شدن نیز می باشد، امکانات جدیدی برای تعاملات انسان از طریق فناوری های اطلاعاتی بدون در نظر گرفتن جغرافیای فیزیکی فراهم آمده است. این فضا که توسط رایانه ها و شبکه های الکترونیکی در کنار فضای واقعی به یک فضای ملموس تبدیل شده است، علاوه برداشتن فرصت ها و قابلیت های زیاد تهدیدها و آسیب های زیادی را نیز به همراه دارد. در این راستا، این پژوهش با هدف آموزش چندرسانه ای آسیب شناسی فضاهای سایبری و بررسی اثربخشی آن بر نگرش به فضاهای سایبری در دانش آموزان با اعتیاد به اینترنت پایه سوم هنرستان های شهرستان یزد انجام شد. در این مطالعه که به شیوه شبه تجربی با طرح پیش آزمون – پس آزمون و گروه کنترل انجام شد. ۳۰ نفر از دانش آموزان با اعتیاد به اینترنت پایه سوم هنرستان های شهرستان یزد به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و گروه کنترل (۱۵ نفر) وارد مطالعه شدند. ابتدا نگرش به اینترنت در دو گروه با پرسشنامه نگرش به اینترنت (IAS-۴۰) اندازه گیری شد، سپس آسیب های فضای سایبری به شیوه چندرسانه ای و به مدت ۱۵روز برای دانش آموزان در گروه آزمایش اجرا شد و در گروه کنترل هیچ مداخله ای صورت نگرفت. یافته های پژوهش بر اساس آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش آسیب شناسی فضای سایبری به شیوه چندرسانه ای بر اصلاح نگرش دانش آموزان مورد بحث موثر بوده است. همچنین این نوع آموزش بر اضطراب اینترنت، لذت بخش بودن اینترنت، مفید دانستن اینترنت و احساس خودکارآمدی اثر موردنظر در این پژوهش را داشته است.

کلیدواژه ها:

فضای سایبری ، آسیب شناسی فضای سایبری ، نگرش به فضای سایبری ، اعتیاد به اینترنت.