نقش مدرسه و خانواده در شکل گیری اصول و قواعد اخلاقی – تربیتی دانش آموزان

مشکلات اخلاقی و تربیتی به شرایطی اطلاق می شود که در آن پاسخ های هیجانی و رفتاری دانش آموز در مدرسه با هنجارهای فرهنگی ، دینی، سنی، و قومی تفاوت داشته باشد بطوری که بر عملکرد آموزشی ، تربیتی، سازگاری فردی و رفتاری وی تاثیر منفی بگذارد.اصلاح مشکلات تربیتی یکی از اساسی ترین دغدغه های معلمان بشمار می رود. معلمان پاک و خداشناسی که باور دارند با ایجاد ارتباط موثر ، ارائه ی راهکارهای مناسب و با نفوذ معنوی بر شاگردان می توانند جامه ی تربیت بر آنها بپوشانند و آن ها را به رفتارهای مطلوب رهنمون سازند. مطالعات و پژوهش های متعددی که در طی سالیان اخیر در کشورهای مختلف منجمله در ایران در زمینه مشکلات تربیتی و اخلاقی دانش آموزان صورت گرفته از موانع و نارسایی های عمده تربیتی حکایت می کند که تحقق اهداف آموزش و پرورش نسل جوان را دشوار می سازد. عواقب نارسایی های فوق را بخوبی می توان در وجود مسایل تحصیلی و تربیتی دانش آموزان از قبیل کمبود انگیزه یادگیری، ناسازگاری رفتاری ، افت تحصیلی ، اختلالات رفتاری و در نهایت ترک تحصیل گروه کثیری از دانش آموزان بررسی کرد. با این که بخش عمده ای از مشکلات تربیتی و رفتاری دانش آموزان در نابرابری های اجتماعی و فرهنگی برخی از خانواده ها ریشه دارد، مدارس قادرند در صورت حمایت و برخورداری از مربیان و مدیرانی توانمند با تجدید نظر و کاربرد روش های مناسب ، مشکلات تربیتی دانش آموزان را رفع کرده و سلامت روانی و رفتاری دانش آموزان را در مدرسه تامین کنند .

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، خانواده ، مدرسه ، مشکلات اخلاقی و تربیتی