رابطه مدیریت کلاس درس با آموزش اثربخش و میزان یادگیری دانش آموزان در مدارس مقطع ابتدایی ناحیه ۲ شهر ارومیه

مسئله رابطه مدیریت کلاس درس موضوعی است که در رابطه با آن پژوهش های زیادی نگارش می شود. همچنین در رابطه با مسئله آموزش اثر بخش و بررسی روابط و تاثیرات آنها بر روی هم نیز جای بسی تامل است . پژوهش گران در رشته علوم تربیتی همواره بررسی های علمی و پژوهشی خود را در این رابطه در معرض مخاطبین این رشته قرار داده اند. هدف از این پژوهش رابطه مدیریت کلاس درس با آموزش اثربخش و میزان یادگیری دانش آموزان در مدارس مقطع ابتدایی ناحیه ۲ شهر ارومیه هستند. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان دوره ابتدایی ناحیه ۲ شهر ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بوده که برای تعیین حجم نمونه با استفاده از فرمولهای آماری حجم نمونه بر آورد گردید.. این محاسبات حجم نمونه را تقریبا ۴۰ نفر برآورد نمود. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد استفاده شده است و برای تحللی داده های بدست آمده از نرم افزار spss استفاده گردید یافته های پژوهش نشان داد که بین مدیریت کلاس درس با آموزش اثربخش و میزان یادگیری دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، آموزش اثربخش ، یادگیری ، دانش آموزان