اثربخشی آموزش گروهی نقاشی بر عزت نفس و رشد اجتماعی دختران بی سرپرست

پژوهش حاضر با هدف تعیین میزان اثربخشی آموزش گروهی نقاشی بر عزت نفس و رشد اجتماعی دختران بی سرپرست ۱۳ تا ۱۶ سال شهر اصفهان انجام شد. تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پسآزمون و گروه گواه بود. جامعه آماری شامل کلیه دختران بی سرپرست ۱۳ تا ۱۶ سال شهر اصفهان در سال ۱۴۰۰ به تعداد تقریبی ۳۲۴ بود. به روش نمونه گیری در دسترس ۳۰ نفر انتخاب و سپس به شیوه تصادفی ساده در دو گروه ۱۵ نفره آزمایش و گواه جایگزین شدند. از پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت و پرسشنامه رشد اجتماعی الیس وایتزمن به منظور گردآوری داده ها استفاده شد. برای توصیف داده ها از جداول فراوانی، نمودارها و شاخص های میانگین و انحراف معیار و برای تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس یک متغیره و چندمتغیره استفاده شد. داده ها با نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ تحلیل شدند. یافته ها نشان داد، آموزش گروهی نقاشی توانسته است عزت نفس و رشد اجتماعی دختران بی سرپرست را به طور معناداری بهبود بخشد(۰۵/۰>P). لذا می توان نتیجه گیری کرد که آموزش گروهی نقاشی می تواند به عنوان مداخله ای موثر برای بهبود عزت نفس و رشد اجتماعی دختران بی سرپرست مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش گروهی نقاشی ، عزت نفس ، رشد اجتماعی ، بی سرپرست.