بررسی نقش معلمان در کنترل و درمان دانش آموزان بیش فعال

یکی از وظایف مهم معلمان، مدیریت کلاس درس با وجود مشکلات رفتاری دانش آموزان است. دلایل زیادی وجود دارند که یک دانش آموز را از نظر اخلاقی به فردی نا به هنجار تبدیل کند. در این میان، چگونگی برخورد با دانش آموز مشکل دار امر خطیری است که به نقش معلم و واکنش های او اهمیت می بخشد. نابهنجاری و ناسازگاری دانش آموزان یکی از مسائلی است که معمولا معلمان با آن مواجه هستند .یکی از عوامل باز دارنده در امر تحصیل ،اختلا لا ت رفتاری می باشد .معلمان در برابر اختلالا ت رفتاری به شکل های متفاوتی از خود عکس العمل نشان می دهند .برخی از معلمان آنان را سرکوب می کنند وبعضی از معلمان در مقابل آنان کوتاه می آیند و یا آنان را به حال خود رها می کنند .اما واقعیت این است که دراین حالات مشکل ادامه خواهد یافت بد تر از آن مانند ویرورسی به سایر دانش آموزان نیز سرایت کرده و باعث تاثیر گذاری روی دیگر داشن آموزان می شود .راه منطقی این است که در چنین حالتی باید فرد مشکل دار مورد مشاهد دقیق قرار گیرد و مهم تر اینکه نباید او را تنیه ،توهین ،تحقیر یا طرد کرد . معلمان برای کمک به دانش آموزان نابهنجار ،برای رشد اجتماعی و عاطفی و پیشرفت در کلاس بهترین موقعیت را دارند.

کلیدواژه ها:

معلم ، مدرسه ، کنترل ، درمان ، دانش آموز ، بیش فعال