بررسی رابطه هوش هیجانی و تاب آوری با سلامت روان در معلمان دوره ابتدایی شهر بوکان

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی رابطه هوشی هیجانی و تاب آوری با سلامت روانی معلمان دوره ابتدایی شهربوکان است و روش پژوهش از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان زن شاغل در شهر بوکان است که از بین آنها ۹۰۰ نفر به شکل تصادفی خوشه ای ( چند مرحله ای ) به عنوان نمونه انتخاب شدند، که این افراد با پرسشنامه های هوش هیجانی (شوت )، تاب آوری( کانر و دیوید سون) و سلامت روانی گلدبرگ ارزیابی شدند. داده های بدست آمده با نرم افزار SPSS تحلیل شده و نتایج حاکی از آن است که بین هوش هیجانی با تاب آوری معلمان رابطه مثبت معنی دار وجود دارد ولی بین هوش هیجانی با سلامت روان و ابعاد آن رابطه معنی دار وجود ندارد. همچنین نتایج نشان می دهد که بین تاب آوری با سنوات خدمت رابطه منفی وجود دارد. اما بین هوش هیجانی و سلامت روان با سنوات خدمت معلمان دوره ابتدایی شهربوکان رابطه معنی دار وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، تاب آوری ، سلامت روان ، معلمان