بررسی تاثیر اقتصاد خانواده بر عملکرد آموزش مجازی در دوران کرونا

هدف از این مطالعه بررسی تاثیر اقتصاد خانواده بر عملکرد آموزش مجازی در دوران کرونا است. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است که در آن برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه کردستان به تعداد ۱۱۳۰۰ نفر بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده تعداد ۳۷۱ نفر با استفاده از فرمول کوکران به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای تجزیه وتحلیل داده های پژوهش از روش هایی مانند مقایسه میانگین ها، همبستگی بین متغیرهای پژوهش و روش های تحلیل عاملی با استفاده از پی.ال.اس و اس.پی.اس.اس استفاده شد. یافته های حاصل از روش معادلات ساختاری نشان داد که شاخص های ضریب تعیین، استون-گیسر، نیکویی برازش و برازش اندازه اثر، جهت برازش مدل تایید شد و الگوی معادلات ساختاری در حالت معناداری از برازش مناسبی برخوردار است. نتایج بیانگر این بود که نحوه ی تخصیص درآمد خانوار، میزان هزینه کرد درآمد خانوار، پایگاه اقتصادی-اجتماعی و درآمد خانوار در دوران کرونا بر عملکرد آموزش مجازی دانشجویان تاثیر دارد. بنابراین می توان بیان نمود که متغیرهای اقتصاد خانواده(نحوه ی تخصیص درآمد خانوار، میزان هزینه کرد درآمد خانوار، پایگاه اقتصادی-اجتماعی و درآمد خانوار) می تواند عملکرد آموزش مجازی را تحت تاثیر قرار دهد.

کلیدواژه ها:

اقتصاد خانواده ، آموزش مجازی ، کرونا ، دانشجویان دانشگاه کردستان.