بررسی ارتباط عمودی کتاب های علوم پایه اول تا ششم ابتدایی

هدف اصلی از انجام این تحقیق بررسی عمودی کتابهای علوم تجربی در پایههای اول تا ششم ابتدایی است. پژوهش حاضر که با رویکردتوالی و تداوم به مسئله بررسی عمودی کتب فوقالذکر پرداخته است از نوع توصیفی-تحلیلی میباشد که جامعه آماری آن تمام صفحاتو محتویات کتابهای درسی علوم تجربی پایه اول تا ششم است که در سال ۱۴۰۱ به چاپ رسیده است. از آنجایی که در این پژوهش کلمحتویات کتب، بررسی شده است پس حجم نمونه با جامعه آماری برابر است. برای طبقه بندی و یکپارچه سازی اطلاعات مورد نیاز ابتداهدف های آموزشی از کلیه صفحات کتاب های علوم استخراج و در دو جدول وسعت و مقایسه محتوا قرار گرفت و با استفاده از نرمافزارهای آماری، طبقه بندی ، تجزیه و تحلیل شدند. نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهد که: بیشترین محتوای مشترک متعلق به کتابعلوم ششم با ۴۰ هدف مشترک با فراوانی ۱۱۸ مورد، پنجم با ۲۷ هدف و فراوانی ۹۹ ، علوم چهارم با ۲۴ هدف و فراوانی ۹۳ ، علوم سومبا ۱۹ هدف و فراوانی ۷۵ ، علوم اول با ۱۸ هدف و فراوانی ۸۳ و در آخر علوم دوم با ۱۷ هدف و فراوانی ۶۴ است. و همچنین در ارتباطعمودی دو کتاب بیشتر ارتباط از نوع توالی می باشد و در بین ۶ کتاب هم ارتباط عمودی از نوع توالی است.

کلیدواژه ها:

رابطه عمودی ، علوم ابتدایی ، کتاب درسی ، توالی ، تداوم.