تربیت نسل همدل و مسئولیت پذیر: رویکردهای نوین معلمان در تقویت کار گروهی دانش آموزان ابتدایی

امروزه تربیت نسلی همدل و مسئولیت پذیر یکی از اهداف مهم نظام آموزشی است. در این راستا، معلمان به عنوان عناصر کلیدی فرایند تعلیم و تربیت، نقش مهمی در تقویت مهارت های کار گروهی دانش آموزان ایفا می کنند. این مطالعه با استفاده از روش پژوهش توصیفی-تحلیلی، به بررسی رویکردهای نوین معلمان در تقویت کار گروهی دانش آموزان ابتدایی پرداخته است. نتایج نشان می دهد که معلمان با استفاده از رویکردهایی همچون یادگیری مشارکتی، حل مسئله گروهی و بازی های آموزشی تعاملی، می توانند به تقویت مهارت های همدلی، مسئولیت پذیری و کار گروهی دانش آموزان کمک کنند. همچنین ایجاد فضای مثبت و حمایتی در کالس درس، تشویق دانش آموزان به همکاری و مشارکت و ارائه بازخورد مناسب از جمله راهکارهای موثر در این زمینه است. در نهایت، نتایج این مطالعه می تواند به معلمان و مسئولان آموزشی در طراحی و اجرای برنامه های درسی موثر در تقویت کار گروهی دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

تربیت همدلی ، مسئولیت پذیری ، کار گروهی ، معلمان ابتدایی ، رویکردهای نوین آموزشی.