بررسی رابطه بین تعهد تحصیلی با مهارت های فراشناخت و خودکارآمدی دانش آموزان متوسطه دوم شهر چابهار

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 181

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SREE-5-16_051

تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1403

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین تعهد تحصیلی با مهارت های فراشناخت و خودکارآمدی دانش آموزان متوسطه دوم شهر چابهار بود. بنابراین در این راستا روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی برگزیده شده است. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل دانش آموزان متوسطه دوم شهر چابهار به تعداد ۱۸۰۶ نفر می باشند. با توجه به جدول مورگان بر اساس نمونه گیری تصادفی ساده تعداد ۳۰۷ نفر انتخاب شد. ابزار اندازه گیری در این پژوهش، پرسشنامه تعهد تحصیلی هومن و همکاران (۲۰۱۵)، خودکارآمدی تحصیلی واردن و موری (۱۹۹۹) و پرسشنامه راهبردهای فراشناختی رستگار (۱۳۸۵) در نظر گرفته شد. پایایی پرسشنامه ها با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی ۸۳/۰ تعهد تحصیلی ۷۴/۰، مهارت های فراشناخت ۷۶/۰ محاسبه شد که حاکی از پایایی مناسب ابزار پژوهش است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها در این پژوهش از دو آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است. یافته ها نشان داد بین تعهد تحصیلی با مهارت های فراشناخت و خودکارآمدی دانش آموزان متوسطه دوم شهر چابهار رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

نویسندگان

فاطمه مختاری

کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه سیستان و بلوچستان

یاسمن رئیسی

کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه بین المللی چابهار