رابطه ذهن آگاهی و تاب آوری با توانایی شناختی دانش آموزان دختر پایه نهم شهرستان نیمروز

هدف از پژوهش حاضر، رابطه ذهن آگاهی و تاب آوری با توانایی شناختی دانش آموزان دختر است. این پژوهش به روش توصیفی- همبستگی انجام شد. جامعه پژوهش شامل دانش آموزان دختر پایه نهم می باشد که بر اساس گزارش مدیریت آموزش و پرورش شهرستان نیمروز تعداد دانش آموزان ۴۲۳ اعلام شد. نمونه پژوهش بر اساس جدول مورگان ۲۰۲ نفر می باشد که با استفاده از شیوه نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده پژوهش، پرسشنامه ذهن آگاهی توسط بائر و همکاران (۲۰۰۶)، پرسشنامه توانایی شناختی نجاتی (۱۳۹۲) و پرسشنامه تاب آوری تحصیلی ساموئلز (۲۰۰۴) بود. داد ه ها با استفاده از روش رگرسیون و پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد بین ذهن آگاهی با تاب آوری و توانایی شناختی دانش آموزان دختر پایه نهم شهرستان نیمروز رابطه وجود دارد. بین ذهن آگاهی با توانایی شناختی دانش آموزان پایه نهم شهرستان نیمروز رابطه وجود دارد. بین تاب آوری با توانایی شناختی دانش آموزان پایه نهم شهرستان نیمروز رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

ذهن آگاهی ، تاب آوری ، توانایی شناختی