رابطه باورهای انگیزشی و یادگیری خودتنظیمی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع ابتدائی منطقه ۴ شهر تهران سال تحصیلی ۹۶-۹۷

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه باورهای انگیزشی و یادگیری خودتنظیمی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع ابتدائی منطقه ۴ شهر تهران بوده است. این پژوهش از نظر روش گردآوری داده ها «توصیفی» از نوع «همبستگی» و از نظر هدف «کاربردی» بود. جامعه آماری در این تحقیقی شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع ابتدائی منطقه ۴ شهر تهران سال تحصیلی۹۷-۹۶ است که تعداد آنها طبق آخرین آمار ماخوذه برابر با ۵۶۷۹ بوده است. به منظور تعیین حجم نمونه نیز از جدول مورگان استفاده شده است که طبق جدول تعداد نمونه برابر با ۳۶۰ نفر تعیین گردیده است. روش نمونه گیری در این پژوهش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای بود. روش گردآوری داده ها شامل: کتابخانه ای و میدانی بوده است. ابزار گردآوری داده ها در این تحقیق پرسشنامه بوده است. پرسشنامه باورهای انگیزشی MSLQ پینتریچ و دی گروت (۱۹۹۰) ، پرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی MSLQ پینتریچ و دی گروت (۱۹۹۰) و پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور(۱۹۹۹) که پایایی آنها با استفاده از آلفای کرونباخ به ترتیب برابر با ۰/۸۹، ۰/۹۳ و ۰/۸۵ محاسبه گردیده است. تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده، به دو روش توصیفی و استنباطی از طریق نرم افزار SPSS۲۱ انجام شد. در این تحقیق از آمار توصیفی برای محاسبه میانگین و انحراف معیار متغیرهای تحقیق و نشان دادن فراوانی و نمودار های مربوط به آن استفاده شده است و از آمار استنباطی به منظور بررسی فرضیه های تحقیق استفاده شد. آزمون استفاده شده در این تحقیق ابتدا آزمون کالموگروف اسمیرونوف به منظور بررسی نرمال بودن داده ها و سپس آزمون همبستگی پیرسون به منظور بررسی ارتباط بین متغیرهای پژوهش و آزمون رگرسیون بود. نتایج پژوهش نشان دادند که باورهای انگیزشی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه دارد. یادگیری خودتنظیمی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه دارد. همچنین باورهای انگیزشی و یادگیری خودتنظیمی قادر به پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان می باشند. که در این بین متغیر یادگیری خودتنظیمی با توجه به بزرگتر بودن مقدار Beta سهم بیشتری در پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد و متغیر یاورهای انگیزشی در رتبه بعدی قرار می گیرد.

کلیدواژه ها:

باورهای انگیزشی ، یادگیری خودتنظیمی ، عملکرد تحصیلی