مدرسه معنوی، جامعه اخلاقی: نقش هوش معنوی در تربیت نسلی با رفتارهای اخلاقی در دوره ابتدایی

مدرسه به عنوان نهادی اجتماعی، نقش مهمی در تربیت و شکل دهی رفتارهای اخلاقی دانش آموزان ایفا می کند. در این میان، هوش معنوی به عنوان یکی از ابعاد مهم هوش انسانی، می تواند نقش کلیدی در ایجاد و تقویت رفتارهای اخلاقی در دانش آموزان داشته باشد. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی-تحلیلی به بررسی نقش هوش معنوی در تربیت نسلی با رفتارهای اخلاقی در دوره ابتدایی می پردازد. نتایج این پژوهش نشان می دهد که هوش معنوی از طریق ابعادی همچون معنا دهی به زندگی، خودآگاهی، همدلی و تعالی، می تواند به شکل گیری و تقویت رفتارهای اخلاقی در دانش آموزان مقطع ابتدایی کمک کند. مدرسه های معنوی با تاکید بر این ابعاد هوش معنوی، می توانند محیطی اخلاقی و معنوی را برای دانش آموزان فراهم کنند که در آن، رفتارهای اخلاقی همچون مسئولیت پذیری، همکاری، احترام به دیگران و خودشکوفایی شکل گیرد و تقویت شود. همچنین نقش والدین و خانواده در تقویت هوش معنوی و رفتارهای اخلاقی دانش آموزان مورد تاکید قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، رفتارهای اخلاقی ، مدرسه معنوی ، تربیت اخلاقی ، دوره ابتدایی.