نقش واسطه گری تاب آوری در بین هوش اخلاقی و خودکارآمدی معلمان دوره ابتدایی شهر شیراز

هدف پژوهش بررسی نقش واسطه گری تاب آوری در بین هوش اخلاقی و خودکارآمدی معلمان دوره ابتدایی شهر شیراز بود. جامعه آماری کلیه آموزگاران رسمی شاغل در دوره ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه یک شیراز بودند. نمونه مورد مطالعه ۳۱۲ نفر بود که به روش نمونه گیری خوشه ای یک مرحله ای انتخاب شدند. داده ها از طریق پرسشنامه های هوش اخلاقی لینک و کیل، مقیاس تاب آوری کانر و دیویدسون و خودکارآمدی شوارتزر و همکاران جمع آوری گردید و سپس با استفاده از آزمون آماری رگرسیون چندگانه به شیوه سلسله مراتبی، تحلیل مسیر و ضریب همبستگی پیرسون مورد تحلیل و بررسی قرار گرفتند. یافته ها نشان دادند که تاب آوری نقش واسطه ای معناداری بین هوش اخلاقی و خودکارآمدی بازی می کند همچنین هوش اخلاقی با تاب آوری و خودکارآمدی و تاب آوری با خودکارآمدی رابطه مثبت و معنادار دارد.

کلیدواژه ها:

هوش اخلاقی ، تاب آوری ، خودکارآمدی ، معلم.