بررسی رابطه عزت نفس و هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر متوسطه شهر لردگان

پژوهش حاضر به بررسی رابطه عزت نفس و هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر متوسطه دوم شهر لردگان پرداخته شده است. در این تحقیق از روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی استفاده شد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان پسر متوسطه دوم سال ۱۴۰۲شهرستان لردگان می باشد که تعداد آن ها ۸۵۰ نفر برآورد می شود. برای تعین حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شد. با توجه به جامعه آماری تعداد ۲۶۵ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شد همانند بسیاری از روش های ارزیابی، در این پژوهش از ابزار پرسشنامه استفاده شده است و در این زمینه ۳ پرسشنامه گویه شامل پرسشنامه پیشرفت تحصیلی، پرسشنامه عزت نفس و پرسشنامه هوش هیجانی استفاده شده است نتایج نشان داد بین مهارت های درون فردی و هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، پیشرفت تحصیلی ، هوش هیجانی.