کاربرد روانشناسی در آموزش و پرورش بر عملکردی تحصیلی دانش آموزان

هدف نوشتار علمی مروری حاضر پرداختن به کاربرد روان شناسی در آموزش و پرورش در راستای ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان می باشد. یافته ها نشان می دهد که روان شناسی می تواند در نظام های اموزشی یک محیط امن فراهم آورده و زمینه ارتقا سطح عملکرد تحصیلی دانش آموزان را فراهم آورد. با توجه به این که عوامل موثر در عملکرد تحصیلی فراگیران شامل عوامل فردی آموزشگاهی و خانوادگی می باشد، می توان از روان شناسی در هر سه سطح بهره برده و سطح عملکرد تحصیلی دانش آموزان را ارتقا بخشید. در نهایت می توان گفت که روانشناس آموزشی اصول اساسی رفتار انسانی را که می تواند یادگیری را شکل دهد، آموزش می دهد و بررسی می کند. روانشناسی همچنین به معلمان کمک می کند تا از اندازه گیری ها و ارزیابی ها به درستی استفاده کنند تا بهتر بفهمند دانش آموزان در کجای یادگیری خود قرار دارند و عملکرد تحصیلی آنها تا چه میزانی افزایش یافته است.

کلیدواژه ها:

روان شناسی ، آموزش و پرورش ، عملکرد تحصیلی