تغییر نگرش دانش آموزان نسبت به درس ریاضی به وسیله تکنیک های کاربردی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 153

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICJLP08_087

تاریخ نمایه سازی: 13 تیر 1403

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف تغییر نگرش دانش آموزان به دشوار بودن درس ریاضی در دانش آموزان پایه پنجم شامل ۲۰ نفر، انجام شده است . مدل پژوهش کیفی و رویکرد آن توصیفی - تحلیلی و شیوه گردآوری اطلاعات ،مصاحبه ، پرسش نامه ، مطالعه و مشاهده بود. اجرای تکنیک های روانشناسی مانند ۶ کلاه تفکر ادوارد دوبونو واستفاده از اهرم رنج و لذت جهت تغییر برنامه ریزی ذهنی دانش آموزان و همچنین بکارگیری روش های تسهیل یادگیری ریاضی همچون درست کردن دست سازه های ریاضی در کلاس ، برگزاری امتحان ریاضی به صورت گروهی ، برگزاری آزمون تشخیصی و تکنیک های مدیریت کلاس مانند ایجاد محیط مناسب یادگیری با اجرای قوانین ، تشویق دانش آموزان و برگزاری جلسات با والدین به صورت ماهانه موجب بهبود عملکرد دانش آموزان و تغییر نگرش آنها نسبت به این درس شد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

سهیلا جوکار

کارشناسی ارشد/ مهندسی شیمی/ دانشگاه صنعتی شیراز/ آموزگار

هنگامه جوکار

کارشناسی/ مطالعات اجتماعی/ دانشگاه شهید باهنر شیراز/ آموزگار