تغییر نگرش دانش آموزان نسبت به درس ریاضی به وسیله تکنیک های کاربردی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 153
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICJLP08_087
تاریخ نمایه سازی: 13 تیر 1403
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف تغییر نگرش دانش آموزان به دشوار بودن درس ریاضی در دانش آموزان پایه پنجم شامل ۲۰ نفر، انجام شده است . مدل پژوهش کیفی و رویکرد آن توصیفی - تحلیلی و شیوه گردآوری اطلاعات ،مصاحبه ، پرسش نامه ، مطالعه و مشاهده بود. اجرای تکنیک های روانشناسی مانند ۶ کلاه تفکر ادوارد دوبونو واستفاده از اهرم رنج و لذت جهت تغییر برنامه ریزی ذهنی دانش آموزان و همچنین بکارگیری روش های تسهیل یادگیری ریاضی همچون درست کردن دست سازه های ریاضی در کلاس ، برگزاری امتحان ریاضی به صورت گروهی ، برگزاری آزمون تشخیصی و تکنیک های مدیریت کلاس مانند ایجاد محیط مناسب یادگیری با اجرای قوانین ، تشویق دانش آموزان و برگزاری جلسات با والدین به صورت ماهانه موجب بهبود عملکرد دانش آموزان و تغییر نگرش آنها نسبت به این درس شد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سهیلا جوکار
کارشناسی ارشد/ مهندسی شیمی/ دانشگاه صنعتی شیراز/ آموزگار
هنگامه جوکار
کارشناسی/ مطالعات اجتماعی/ دانشگاه شهید باهنر شیراز/ آموزگار