بررسی تاثیر آموزش راهبردهای تنظیم شناختی هیجان بر رفتارهای پرخطر دانش آموزان

آموزش راهبردهای تنظیم شناختی هیجان می تواند تاثیرات مثبت قابل توجهی بر رفتارهای پرخطر دانش آموزان داشته باشد. رفتارهای پرخطر شامل عملکردهایی می شود که منجر به خطر و آسیب های جسمانی، روانی یا اجتماعی می گردد. هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر آموزش راهبردهای تنظیم شناختی هیجان بر رفتارهای پرخطر دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی تاثیر آموزش راهبردهای تنظیم شناختی هیجان بر رفتارهای پرخطر دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که آموزش راهبردهای تنظیم شناختی هیجان می تواند به دانش آموزان کمک کند تا هیجانات خود را بهبود بخشند، مهارت های مدیریت هیجانات را تقویت کنند و درک بهتری از رفتارهای پرخطر داشته باشند. این آموزش می تواند به آن ها کمک کند تا رفتارهای خود را در مواجهه با فشارها و هیجانات منفی کنترل کنند و به جای آن، رفتارهایی انتخاب کنند که به سلامتی و رشدشان مفید باشد. با این حال، برای داشتن اثربخشی بیشتر، نیاز به برنامه ریزی و اجرای مناسب آموزش راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و همچنین حمایت و تقویت محیط های مدرسه و خانواده برای استفاده از این راهبردها و تثبیت آن ها است.

کلیدواژه ها:

آموزش ، تنظیم شناختی هیجان ، رفتارهای پرخطر ، هیجانات منفی.