اثرگذاری سنجش و ارزشیابی بر رشد تحصیلی دانش آموزان در نظام آموزش و پرورش

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 137

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CSECO01_1742

تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1403

چکیده مقاله:

محققان خارجی نیز در تعریف سنجش به صورت «فرایند جمع آوری، ترکیب و تفسیر اطلاعات در جهت کمک به تصمیم گیری» اتفاق نظر دارند. سنجش در کلاس درس که با «سنجش کلاسی» شناخته می شود، مفهومی تخصصی تر نسبت به سنجش است. سنجش کلاسی گردآوری نظام مند اطلاعات درباره توانایی ها، ویژگی ها، مهارت ها و درک دانش آموزان و رشد و مدیریت دانش و نمره داده شده توسط یک معلم برای اهداف ارزشیابی است. تعریف کاربردی سنجش کلاسی، مجموعه گسترده ای از فعالیت هاست که در آن ها، اطلاعات جمع آوری و ارزشیابی می شوند.

نویسندگان

مینا مردانی

مقطع تحصیلی: کارشناسی ارشد رشته مشاوره، گرایش (مشاوره شغلی)، دانشگاه: علامه طباطبایی

شقایق عالیشان آریمی

دانشجوی دکتری فیزیولوژی ورزشی، گرایش قلب و عروق، دانشگاه ایت الله آملی آمل

عذرا مالکی

کارشناسی علوم تربیتی .پیش دبستانی دبستانی، دانشگاه پیام نور واحد هشتگرد

زهرا طحان زواره

کارشناسی ارشد گرایش آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه تهران دانشکده زبان ها و ادبیات خارجی